คดีความที่ได้รับการสนับสนุนจากสหภาพเสรีภาพพลเรือนอเมริกัน ซึ่งยื่นฟ้องต่อรัฐโอคลาโฮมาเมื่อวันอังคาร กำลังหาทางยุติกฎหมายที่จำกัดการสอนทฤษฎีการแข่งขันที่สำคัญในรัฐ

“HB 1775 เป็นการดูหมิ่นโดยตรงต่อสิทธิตามรัฐธรรมนูญของครูและนักเรียนทั่วโอคลาโฮมา โดยการจำกัดการสนทนาเกี่ยวกับเชื้อชาติและเพศในทุกระดับการศึกษา เรานำคดีนี้มาเพื่อพิสูจน์สิทธิ์ของครูและนักเรียนของโอคลาโฮมา และเพื่อปกป้องความซื่อสัตย์ของเรา สถาบันการศึกษา” เมแกน แลมเบิร์ต ผู้อำนวยการด้านกฎหมายของโอคลาโฮมา กล่าวในการแถลงข่าวเมื่อวันอังคาร

HB 1775ซึ่งลงนามในกฎหมายโดย Oklahoma Republican Gov. Kevin Stitt ทำให้นโยบายของคณะกรรมการการศึกษาแห่งรัฐโอคลาโฮมา “ห้ามการเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานของเชื้อชาติหรือเพศ” ทำให้ครูผู้บริหารหรือสาธารณะอื่น ๆ ผิดกฎหมาย พนักงานของโรงเรียนสอนว่า “บุคคลโดยอาศัยเชื้อชาติหรือเพศของตน เป็นการเหยียดเชื้อชาติ เหยียดเพศ หรือกดขี่โดยเนื้อแท้” กฎหมายยังห้ามการสอนว่าเชื้อชาติหรือเพศใด ๆ “เหนือกว่าโดยเนื้อแท้”

NIKKI HALEY เรียกร้องให้ผู้ว่าการรัฐทุกคนในอเมริกาห้ามการให้ทุนสำหรับทฤษฎีการแข่งขันที่สำคัญในโรงเรียน

แต่คดีที่ได้รับการสนับสนุนจากACLUอ้างว่าจริง ๆ แล้วกฎหมาย “มุ่งเป้าไปที่การเซ็นเซอร์การอภิปรายเกี่ยวกับเชื้อชาติและเพศในห้องเรียน” ในขณะที่ละเมิด ” สิทธิ์ในการแก้ไขครั้งแรกของนักเรียนและนักการศึกษาในการเรียนรู้และพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้”

คดีนี้ขอให้ผู้พิพากษาของรัฐบาลกลางยุติการบังคับใช้ HB 1775 อันเนื่องมาจากการแก้ไขครั้งแรกและครั้งที่สิบสี่
“คนหนุ่มสาวทุกคนสมควรที่จะเรียนรู้ประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุมและถูกต้องในโรงเรียน โดยปราศจากการเซ็นเซอร์หรือการเลือกปฏิบัติ” นาย Emerson Sykes ทนายความของ ACLU กล่าว “HB 1775 ถูกร่างได้แย่มาก – ในสถานที่ที่อ่านไม่ออก – อำเภอและครูไม่มีทางรู้ว่าแนวคิดและแนวคิดใดที่ห้าม ร่างกฎหมายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อจุดประกายปฏิกิริยาทางการเมือง ไม่ใช่ผลประโยชน์ทางการศึกษาที่ถูกต้องตามกฎหมาย”

ACLU เข้าร่วมในคดีความโดย ACLU แห่งโอคลาโฮมาและคณะกรรมการทนายความเพื่อสิทธิพลเมืองภายใต้กฎหมายในนามของทีมรับมือเหตุฉุกเฉินของ Black, University of Oklahoma บทที่ของ American Association of University Professors, การประชุม Oklahoma State ของสมาคมแห่งชาติ เพื่อความก้าวหน้าของคนผิวสีและขบวนการชาวอเมริกันอินเดียน

“การศึกษาเป็นเครื่องมือในการเสริมอำนาจให้เกิดประโยชน์สูงสุดเมื่อครูและนักเรียนได้รับสิทธิตามรัฐธรรมนูญอย่างเต็มที่ในการสนทนาที่ครอบคลุม มีความหมาย และบางครั้งก็ยาก” แลมเบิร์ตกล่าว